Kinder im Gespräch - mit Kindern im Gespräch
| Termin |
24. Januar 2020 - 25. Januar 2020 |
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| Veranstaltungsart | Tagung |
| Reihe | Kleine-Fächer-Wochen Sprechwissenschaft |
| Einrichtung | Philosophische Fakultät II |
| Veranstalter | Prof. Dr. Ines Bose und Dr. Stephanie Kurtenbach |
| Veranstaltungsort | Steintor-Campus, Seminarraum 1 |
| Straße | Emil-Abderhalden-Str. 26-27 |
| PLZ/Ort | 06108 Halle (Saale) |
| Ansprechpartner | Dr. Stephanie Kurtenbach |
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| Telefon | +49 345-5524461 |
| stephanie.kurtenbach@sprechwiss.uni-halle.de |
Beschreibung
Bereits im Kindergartenalter erwerben Kinder Gesprächsfähigkeit - eine wichtige Voraussetzung für die Teilhabe an einer demokratischen Gesellschaft. Wie Kinder gesprächsfähig werden und wie sie dabei von Erzieher*innen gefördert werden können, ist Gegenstand dieser Fachtagung.
Den Auftakt bildet ein öffentlicher Teil (24.01.2020, 09:00-14:00). Neben Fachvorträgen zur Pädagogik der frühen Kindheit und zum Argumentieren bei Kindern werden Wissenschafts-Praxis-Kooperationen der Sprechwissenschaft mit halleschen Kitaträgern vorgestellt, die seit über 10 Jahren bestehen. Hier werden methodische Zugänge zu gewachsenen Qualifizie-rungsmaßnahmen ebenso beleuchtet wie wissenschaftliche Erkenntnisse. Es kommen Wis-senschaftler*innen, Vertreter*innen von Kitas und ihren Trägern sowie des Jugendamtes Halle zum Erfahrungsaustausch und zur Planung weiterer Kooperationen zusammen.
Daran schließt sich ein interner Workshop (24.01.2020, 14:00 Uhr, bis 25.01.2020, 13:00 Uhr) mit Forscherinnen und Forschern aus mehreren europäischen Ländern an. Alle vereint, dass sie interaktionsanalytisch an authentischen Daten zur Kinderkommunikation arbeiten. In ei-nem wissenschaftlichen Austausch über theoretische Positionen, methodische Zugänge und aktuelle Projekte wird das Forscherteam Erkenntnisse für den Transfer in die frühpädagogische Praxis sammeln.
| Webseite | https://kfw.sprechwiss.uni-halle.de |
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Hinweise
Der öffentliche Teil (24.01., 09:00-14:00 Uhr) ist für alle Interessent*innen frei zugänglich.